Навчальний процес
Рекомендації для ЗДО «Казковий світ»
Адаптивний карантин
Рекомендації складені на підставі:
- постанови Кабінету Міністрів України від 22.07.2020 № 641 «Про встановлення карантину та запровадження посилення протиепідемічних
заходів на території із значним поширенням гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2»;
-постанови Головного державного санітарного лікаря України від 21.05.2020 № 25 «про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації
протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)»;
- листа Міністерства освіти і науки України від 22.05.2020 № 1/9-269 «Щодо відновлення діяльності закладів дошкільної освіти»;
-листа Міністерства освіти і науки України від 30.07.2020 № 1/9-411 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/2021
навчальному році»;
- Регламенту відновлення освітнього процесу у закладах освіти міста Львова та режиму їх роботи після зняття карантинних обмежень від 18
травня 2020 року;
- Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів від 24.03.2016 №234
Зелений рівень
Епідемічної небезпеки поширення COVID-19
| Заборонено | Дозволяється | Вимоги | Пропозиції до організації освітнього процесу |
| -допускати до - допускати до - допускати до приміщень - приводити дітей до - входити та - використовувати -проводити батьківські збори Харчування
-використовувати рукавички без заміни під час виконання різних технологічних процесів. | -проводити ранкове приймання дітей на території ЗДО за межами його будівлі (за несприятливих погодних умов – на вході до приміщення); - - пересуватися по ЗДО у масках відповідно до визначених маршрутів та розроблених адаптивних графіків руху; - враховувати потребу батьків та потужності ЗДО під час визначення кількості вихованців у груповому приміщенні з метою забезпечення контролю за дотриманням належних протиепідемічних умов; - переформатувати освітній простір приміщень та обирати види діяльності, які б сприяли дотриманню соціальної відстані між дітьми та персоналом; - з метою забезпечення максимального фізичного дистанціювання; - надавати пріоритет активностям, що проводяться на відкритому повітрі; - проводити масові заходи (вистави, свята, концерти) за участі однієї групи дітей без присутності глядачів (відвідувачів); - використовувати музичну залу за графіком з обов`язковим провітрюванням та дезінфекцією приміщень після кожної групи дітей при несприятливих погодних умовах. - забезпечити процес організації харчування з максимальною мінімізацією кількості дітей, які одночасно харчуються або перебувають за одним столом; - розмістити графік прийому їжі дітьми та щоденне меню на інформаційній дошці біля входу до ЗДО, на офіційній інформаційній сторінці ЗДО в мережі Інтернет та у соціальних мережах. | - провести цільові інструктажі щодо особливості організації діяльності закладу у період адаптивного карантину; - ознайомити працівників з алгоритмом дій на випадок виявлення хворого в приміщенні (визначені в Регламенті); - обладнати спеціальне приміщення для тимчасового ізолювання хворих; - проводити роз’яснювальну роботу щодо дотримання учасниками освітнього процесу правил особистої гігієни; - використовувати рукавички під час допомоги в особистій гігієні дітям, приготуванні їжі, утилізації відходів, роботи з деззасобами; - розмістити інформаційні матеріали, банери, плакати у туалетних кімнатах для вихованців; - забезпечити наявність у санітарних кімнатах рідкого мила, паперових рушників/електросушарки, антисептиків для обробки рук тощо; - забезпечити працівників ЗІЗ (1 маска 3 години); - забезпечити ЗДО медичним супроводом; - встановити перед входом до ЗДО відповідне маркування, що передбачає дотримання соціальної дистанції у 1,5 м; - організувати місця для обробки рук спиртовмісними антисептиками на вході до ЗДО та в приміщеннях у недоступних для дітей місцях; - проводити початковий температурний скринінг учасників освітнього процесу перед початком зміни,під часприйому при вході у ЗДО; -встановити гнучкий графік прийому дітей кожної групи з використанням усіх входів та територію та ЗДО; -обмежити заняття та ігри ,що потребують використання значноїкідькості дидактичного матеріалу; -проводити поточний температурний скринінг дітей кожні 4 години з занесенням показників у відповідний журнал довільної форми; -забезпечити обов`язковудезінфекцію термометрів після кожного використання; -проводити протиепідемічні заходи ,спрямовані на здоров`я дітей (термометрія,навчання обробці рук,правилам етикету при чханні ,кашлю ,тощо) в ігровій формі за рсобистим прикладом працівника; -мити руки рідким милом регулярно або обробляти їх антисептиком не рідше ніж раз на 2години,та після відвідування громадських місць,туалетних кімнат,прибирання ,обслуговування; -ізолювати дітей або працівників ,у яких температуру тіла понад 37,2С або ознаки распіраторних захворювань; -інформувати медичного працівника ,батьків про виявлення підвищеної температури тіла у дитини/працівника терміново; -направити екстренне повідомлення про випадок захворювання в установи,визначені у «інформаційному ланцюжку»; -самоізолюватись у разі виникнення симптомів распіраторних захворювань до лікувальної установи; -проводити регулярнее провітрювання та обробку поверхонь після закінчень занять та не рідше ніж кожні 2 години; -проводити вологе прибирання з використанням миючих та дезінфекційних засобів (в кінці зміни); -організувати місця для збору використаних ЗІЗ,розмістити на території ЗДО контейнер из кришками та поліетиленові пакети для збору використанихЗІЗ; -мити руки перед заняттям та надіванням ЗІЗ;
| організаційний етап -забезпечити інформування батьків щодо встановлених правил,обмежень та умов функціонування ЗДО при вході до закладу ,а також проведенні телефонних розмов ,дописів на офіційних сторінках в мережі Інтернет та соціальних мережах закріпити за кожною групою постійних вихователів та помічників вихователя. Пропозиції зеленого рівня: Освітній процес у закладі проводити за моделлю,визначеною ЗДО. Можлива форма організації діяльності: -Підгрупи -організація роботи підгрупами в одному приміщенні у різних осередках групи з максимальним дотриманням дистанції між підгрупами; Вихованці вікової групи умовно діляться на підрупи з обмеженою кількістю осіб ,підгрупи працюють під наглядом вихователя за допомогою помічника вихователя. Змішуваннядітей або перехід з однієї групи до іншої не допускається. При організації зазначеної форми необхідно ретельно спланувати роботу усіх підгруп .
Організація дистанційного освітнього процесу з дітьми .які перебувають на карантині ,та консультації батькам. |
| Жовтий рівень епідемічної небезпеки поширення COVID-19 Вимоги жовтої зони,що визначені МОЗ | |||
| Показники переходу: У разі хвороби на COVID-19 серед працівників або вихованців ЗДО здійснюються дії,передбачені висновком ГУ Держпродспоживслужби у Львівській області | Пропозиції щодо дій адміністрації : -група ,у якій виявлено хворого(дитину чи працівника)( COVID-19)-переводиться на дистанційне навчання ; -група у якій виявлено дитину / працівника з підозрою на COVID-19 переходить на дистанційне навчання до отримання результатів тесів; -вихованці ,які були в контакті з хворими ,переводяться на 2 тижні на роботу у дистанційному режимі; -виконуються інші рекомендації
| ||
| Заборонено | Дозволяється | Вимоги | Пропозиції до освітнього прцесу |
| Зелений рівень + -відвідувати (упродовж 2тижнів)ЗДО особами (вихованцями/працівниками),які були в контанті з хворими; -організувати освітнійпроцес у групових приміщеннях ,де виявлено хворого вихованця/працівника,без заключної дезінфекції
| Зелений рівень + Відвідувати ЗДО в звичайному режимі,окрім вихованцями/працівниками,які переведені до червоного рівня
| Зелений рівень + -Збільшити кратність прибирання та дезінфекції поврхонь у групповому приміщенні та на поверсі,де виявлено випадок захворювання; -обмежити пересування по ЗДО всіма учасниками освітнього процессу; -проводити спілкування працівників між собою,з батьками ,наради та інші заходи лише в онлайн режимі; -перевести роботу методичної служби ЗДО у режимі онлайн-роботи; -вести ділову документацію ЗДО з використанням ЗІЗ. | Зелений рівень + Пропозиція зеленого рівня:навчання за моделлю, визначеною ЗДО.
+
Можливі форми організації роботи ЗДО: Прийом та передача дітей батькам проводиться на вулиці . Батьки до закладу освіти не допускаються. Необхідно проводити провітрювання ,а також посилене прибирання,а також посилене прибирання і дезінфекцію приміщень,меблів ,поверхонь у группах та прогулянкового майданчика у період між прогулянками.та після завершення роботи.
Організація дистанційного освітнього процессу з дітьми ,які перебувають на карантині,та консультації з батьками. |
| Помаранчевий рівень епідемічної небезпеки поширення COVID-19 Вимоги помаранчевої зони,що визначені МОЗ | |||
| Показники переходу: У разі хвороби на COVID-19 серед працівників або вихованців ЗДО здійснюються дії,передбачені висновком ГУ Держпродспоживслужби у Львівській області | Пропозиції щодо дій адміністрації : -група ,у якій виявлено хворого(дитину чи працівника)( COVID-19)-переводиться на дистанційне навчання ; -група у якій виявлено дитину / працівника з підозрою на COVID-19 переходить на дистанційне навчання до отримання результатів тесів; -вихованці ,які були в контакті з хворими ,переводяться на 2 тижні на роботу у дистанційному режимі; -виконуються інші рекомендації ГУ Держпродспоживслужби у Львівській області
| ||
| Заборонено | Дозволяється | Вимоги | Пропозиції до освітнього прцесу |
| Зелений рівень + Жовтий рівень -проводити масові (культурні ,розважальні ,спортивні ,соціальні та інші заходи; -використовувати для освітньої діяльності музичну залу,інші навчальні приміщення у ЗДО;-переводити вихованців з одного группового приміщення до іншого. Харчування -організувати харчування дітей у групових кімнатах.
| Зелений рівень + Жовтий рівень
Відвідувати ЗДО в звичайному режимі,окрім вихованцями/працівниками,які переведені на дистанційне навчання;
| Зелений рівень + Жовтий рівень
-обмежити пересування працівників ЗДО ,окрім випадків ,передбачених режимом роботи закладу; -посилити контроль за станом здоров`явсіх учасників освітнього процессу; -забезпечити максимальне проведення освітнього прцесу з дітьми на свіжому повітрі з дотриманням соціальної дистанції між группами; -збільшити кратність прибирання та дезінфекції поверхонь,приміщень та території ЗДО.
| Зелений рівень + Жовтий рівень + навчання за моделлю, визначеною ЗДО
Можливі форми організації роботи ЗДО: За днями тижня -проводити попреднє опитування батьків про можливість організації освітньої діяльності у певні дні тижня (понеділок-середа-п`яниця/вівторок-четвер). Вихованці вікової групи можуть ділитись на підгрупи до 20 осіб за можливості відвідування закладу 2 або 3 дні на тиждень (за заявамибатьків). Оплачують батьки за отримане дитиною харчування у дні відвідування. При плануванні роботи у підгрупах враховувати вікові особливості та граничного навантаження на вихованців груп. При зазначеній формі організації діяльності закладу потрібно забезпечити виконання в повному обсязі освітніх программ,при необхідності змінити функціональні обов`язки окремих категорій працівників. Організація дистанційного освітнього процессу з дітьми ,які перебувають на карантині,та консультації батькам. |
| Червоний рівень епідемічної небезпеки поширення COVID-19 Вимоги червоної зони,що визначені МОЗ | |||
| Заборонено | Дозволяється | Вимоги | Моделі організації освітнього процесу |
| -відвідувати заклади освіти усім учасникам освітнього процесу | -організовувати освітній процесс в дистанційному режимі
| -розподілити рівномірну роботу за напрямами між членами адміністрації; - дистанційну роботу з батьками та дітьми максимально наблизити до режиму роботи уЗДО у зеленому рівні (з врахуванням змін адаптивного карантину); -не перевищувати гранично допустиме навантаження на зір дитини під ас організації відео-занять(10-15 хвилин); -залучити до роботи педагогів ,які не закріплені за групами (музкерівник,психолог),доручивши їм вид роботи ,що передбачає організацію освітнього процесу в дистанційному режимі(наприклад:підготувати музичні відео-заняття ,розваги,а також розсилку оголошень ,рекомендацій,дидактичних матеріалів членами педагогічного коллективу; -підбірку електронних ресурсів ,які можна використовувати для проведення занять з дітьми; -консультції з батьками та педагогами ; -консультації щодо підвищення квалівікації. | Передення освітнього процессу з ЗДО у дистанційний режим: -організувати для батьків онлайн консультації (групові та індивідуальні); -організувати в онлайн режимі спілкування з батьками,працівниками ЗДО та зв`язок адміністрайії закладу з усіма учасниками освітнього процесу; -організувати онлайн консультації фахівців.
|
Рекомендації по створенню максимально безпечних умов для вихованців та працівників
ЗДО «Казковий світ»
на початок
2020-2021 навчального року
З метою створення максимально безпечних умов для вихованців та працівників, забезпечення стабільного та впорядкованого відновлення освітнього процесу в ЗДО «Казковий світ», враховуючи інструктивний лист Міністерства освіти і науки України від 22.05.2020
№1/9-269 «Щодо відновлення діяльності закладів дошкільної освіти», в умовах карантинних обмежень вихователям та спеціалістам рекомендується:
1. Дотримуватись протиепідемічних заходів, розпорядку та режиму дня з урахуванням індивідуальних та вікових особливостей вихованців груп.
2. Запровадити щоденні ранкові емоційні дистанційні привітання, сюрпризні моменти.
3. Обмежити заняття та ігри, що передбачають безпосередній фізичний контакт між дітьми і персоналом та потребують використання значної кількості додаткового інвентарю.
4. Не використовувати м’які іграшки.
5. Адаптувати предметне розвивальне ігрове середовище в групах для навчальної та інших видів дитячої діяльності таким чином, щоб забезпечити максимально можливе дистанціювання: задіяти увесь периметр групового приміщення, розмістити столи з дотриманням дистанції в 1,5 метри від дитини до дитини.
6. Зосередити увагу на формування та удосконалення гігієнічних навичок вихованців відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, навичок самообслуговування.
7. Спланувати ігрові форми навчання дітей дошкільного віку правилам етикету кашлю, миття рук із урахуванням віку дітей.
8. Дотримуватись графіку виходу на прогулянку.
9. Надавати пріоритет активностям, що проводяться на відкритому повітрі.
10. Під час першого тижня навчання першими заняттями провести заняття здоров’я, на яких зосереджується увага на знаннях щодо профілактики вірусних захворювань та контролю самопочуття. Усі учасники освітнього процесу повинні дотримуватись правил особистої гігієни, що забезпечить захист від вірусів та сприятиме запобіганню захворювань.
11. Усі навчально-виховні заходи та режимні моменти з дітьми проводяться за умови максимально можливої ізоляції однієї групи від іншої.
12. Після кожного виду діяльності проводити санітарно-гігієнічні заходи.
13. Розмістити для дітей над мийками інфографіку з правилами миття рук.
14. Уникати фронтальних форм освітньої роботи, ігор, які передбачають тісну взаємодію один з одним (хороводні ігри, об’єднуючі ігри, командні спортивні змагання, ігри з передаванням предметів тощо).
15. Планувати та проводити ігри, спрямовані на розвиток невербального спілкування («Дзеркало», «Роби як я», «Крокодил», «Відгадай і назви»).
16. Використовувати правило «Піднятої руки», що надасть можливість обмежити контакт з дорослими і однолітками.
17. Разом з дітьми встановити правила поведінки і перебування в ігрових осередках.
18. Не залучати дітей до чергування по їдальні; до чергування в куточку природи .
19. Особливу увагу приділяти особистій гігієні дітей: мити руки перед прийомом їжі та після, після прогулянки, після відвідування туалету тощо, користуватися паперовими рушниками.
20. Під час організації рухливої діяльності дітей на прогулянці створювати умови для керованої рухової діяльності (доріжки перешкод в різних місцях майданчика, умови для стрибків, підлізання, рівноваги тощо), ігрової, трудової діяльності, з метою непрямого впливу на діяльність дітей.
21. Доцільними у використанні під час прогулянки будуть зображення на асфальті у вигляді лабіринтів, змійок, класиків тощо.
22. Не використовувати ігри з піском.
23. Щоденно планувати та проводити форми роботи, тематика і зміст яких спрямовані на формування навичок культури здоров’я.
24. Проводити роз’яснювальну роботу з вихованцями (з урахуванням вікових особливостей) щодо необхідності дотримання правил перебування в приміщенні, на майданчику закладу дошкільної освіти в умовах карантину.
25. З метою врівноваження емоційного стану дітей та забезпечення контролю за процесом засипання, використовувати рекомендовані МОН України 15 хвилин читання україномовної літератури перед сном.
26. В умовах адаптивного карантину проводити музичні заняття на групових ділянках, або спортивному майданчику із використанням технічних засобів (колонки, ноутбук), з дотриманням відповідної дистанції між дітьми та дорослими.
27. На музичних заняттях на вулиці можна використовувати такі види діяльності: співи у безвітряну погоду (повторення знайомих пісень та вивчення нових під аудіо запис музичного супроводу), музично – ритмічні рухи, музичні рухливі ігри без пересування по майданчику (на місці, рухи навколо себе), музично – рухова творчість: танки-імпровізації, танки-фантазії, етюди (на задану тематику, музику, образ), музично-ігрові вправи без атрибутів, повторення музичного ритму оплесками, притупами, ритмічні руханки (поєднання рухів з оплесками та притупами), слухання музики, імітація гри на музичних інструментах (під музичний супровід, фонограму), музично-дидактичні ігри.
28. Ранкову гімнастику, заняття з фізкультури проводити на групових майданчиках, спортивному майданчику без індивідуальних атрибутів, предметів, з дотриманням рекомендованої дистанції між дітьми та педагогами.
29. Активно використовувати колове тренування (один за одним на певній відстані), «доріжку перешкод».
30. Серед рухливих ігор використовувати ті, що надають можливість розмістити дітей на певній відстані, визначеній педагогом заздалегідь (намальоване коло, проведені лінії, покладений кубик тощо). Наприклад, «Знайди свій будиночок», «Пташки в гніздах».
31. Доцільними будуть ігри за словесною вказівкою педагога: «Великани-карлики» (ходьба великим та дрібним кроком), «Холодно-тепло» (ходьба на носках, напівприсядки), «Зроби фігуру» (ходьба, рівновага), «Заборонений рух» (орієнтування в просторі).
32. Удосконалювати навички таких основних рухів: стрибки, біг, ходьба, рівновага (виключити метання).
33. Упродовж дня активно використовувати руханки (рухи під музику) як ранкову гімнастику, фізкультурну паузу, фізкультурний комплекс на свіжому повітрі, як частину фізкультурного заняття, як розвагу.
34. Практичному психологу в кабінеті проводити лише індивідуальні форми роботи, з подальшим провітрюванням та дезінфекцією матеріалів після кожного заняття. Не використовувати в роботі неструктуровані матеріали (звичайний пісок, кінетичний пісок, манка тощо), пластичні матеріали (пластилін, глина, тощо), тканинні матеріали та паперові.
35. Групові форми роботи максимально проводити на свіжому повітрі, під час прогулянки. Використовувати лише ті з них, які не передбачають фізичних контактів між дітьми.
36. Налагодити дієвий зворотній зв’язок із батьками групи.
37. Перевести інструктажі для батьків та інші форми роботи в онлайн-форматі задля уникнення скупчення людей та мінімізації фізичних контактів.
https://www.facebook.com/100009921541508/videos/1389049101435795/
